社會工作專業教育的轉向：美國的歷程和啟示
Other Titles
Experience and implications: American’s transformation of social work speciality education
Change of direction for professional education in social work: The process in the United States and its implications
Author(s)
Author(s)
張洋勇
Date Issued
2022
Publisher
吉林省社會科學院
Journal
社會科學戰線
Issue
6
Start page
232
End page
245
Abstract
美國社會工作逾百年發展歷程表明，其職業化發展先于專業教育，職業化催生專業教育發展，專業教育進而促進職業化水平提升。在職業化和專業化發展背景下，美國社會工作專業教育的現狀呈現鮮明的本土化和情境化轉向。中國的社會工作發展則是以傳授“舶來”式西方專業理論和知識為主的專業教育先行，職業化發展滯后，專業教育與社區情境或本土實務存在明顯“錯位”現象。美國的歷程啟示，中國的社會工作專業教育可以轉向本土化和情境化，更加緊密地聯結具體的社區情境和本土實務。
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Yes
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